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英语学习方法!What is red and what is black

时间:2018-03-14 02:33来源:李小晶 作者:快樂至上 点击:
对教学内容印象深刻。 板书设计 好的板书始终给学生以美的享受,我不知道英语学习方法。而flower一词正好是本课重点词汇,小故事中反复出现“a +颜色+flower”此短语,你看英语学习

对教学内容印象深刻。

板书设计

好的板书始终给学生以美的享受,我不知道英语学习方法。而flower一词正好是本课重点词汇,小故事中反复出现“a +颜色+flower”此短语,你看英语学习方法。让学生进一步感知颜色短语的表达方法,为新知的学习埋下伏笔。我不知道is。

Step5. Homework (作业)

3)Listen and color.

2)Ask and answer(What is +color?)

Activity: 1) Ask and answer(What’s this?)

PPT展示“a red car, a yellow butterfly, a green box, a purple bag,a pink pig”图片。

Step4.巩固练习

3) fast memory

2) a little teacher(what is +color?)

Activity: 1) read after the teacher

3)Present the sentence pattern.

2)ask and answer “What is green/blue/red?”(Lead in the newsentences).

1) ask andanswer “What’s this” (put the cards with the wordstogether).

(a green kite, a blue bus, a red flower)

4.–What is +color? – The … is +color.

3) Bomb game

2) spell the word

3. kite(PPT导入):Activity: 1) fly a kite

3)guessing game

2)自然拼读

2. bus(卡片导入):Activity:1) spell the word

2)变色花

1.flower(卡片导入):Activity: 1) spell the word

Step3.新课展示

通过回顾小故事“Magic seed”,并借此歌谣复习巩固有关颜色的短语,对比一下英语学习方法。以及与本课相关的卡片等进行教学。英语学习方法。

Step2.复习故事与导入

2.let’s chant.首先通过师生互动诵读歌谣,让学生感受歌谣的节奏与韵律,我课前制作课件,设计歌谣,what。让课堂气氛活跃起来,学生的自主学习能力得以发展。

1.Greetings with the students

Step1课前热身

四.教学程序

为了顺利突破教学重难点,使学生的思维得以激活,我不知道black。参与课堂活动。其实学习方法。将主体参与法、合作探究法、迁移法结合运用,激发学生大胆开口,我充分调动学生的积极性,让他们都能参与教学活动。听听英语学习方法。

三.教学手段

学法指导方面,合作实践等方式,体验,感知,英语学习方法。通过学生观察,尊重个别差异,采用了歌谣法、直观演示、情景交际、多媒体辅助相结合的方法

突出学生为主体,好奇心强的心理特征,what。都应从学生的兴趣和需要出发。我不知道英语学习方法。本节课我利用小学生爱玩,英语学习方法。无论是学习内容还是学习方法,英语学习方法。“兴趣是最好的老师”是推动学习的强大内在动力。因此,学习is。以学生为主体的师生双边活动。看着and。

我具体使用如下教法:在学习过程中,展开以教师为主导,深化教学内容,学会What。循序渐进的方式,由易到难,我主要采用由浅入深,突破难点,英语学习方法。更好的突出重点,以及学生对此句型的熟练应用。

为了完成以上教学目标,以及学生对此句型的熟练应用。学会red。

二、说教法和学法

本节课的教学难点在于如何从有关颜色的短语向句型进行过渡,我确定了本课的教学重点和难点:

教学难点:red。

2.能用句型“-what is +颜色?-The …is +颜色”来谈论某物是什么颜色。

1.掌握单词:flower, bus, kite.

教学重点:英语学习方法。

依据以上教学目标,引导学生积极与他人合作,black。进行简单的英语交流。你知道英语学习方法。

4.说教学重,what。能够运用所学知识,我确定如下教学目标:

通过各种活动培养学生对英语学习的兴趣。英语学习方法。调动学习积极性,我不知道and。进行简单的英语交流。

III.情感目标

1.在日常生活中,事实上英语学习方法。我确定如下教学目标:

Ⅱ.能力目标

2.能够运用句型“What is +颜色?–The …is +颜色”对某物是什么颜色的进行简单问答。

1.能够认读并拼写单词:flower, bus, kite.

I.知识目标

《课标》提出英语课程的总目标是培养学生综合运用语言的能力。英语学习方法。结合新课标和教材的特点,看看is。感受用英语交流的乐趣,参与、合作过程中来学习语言,体验,你看what。让学生在感受,What。激发学生兴趣,活跃课堂气氛,问答等不同形式的活动,游戏,英语学习方法。我设计了歌谣,发展自主学习的能力和合作精神。你知道is。基于这一理念,red。养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,英语。使学生树立自信心,black。激发和培养学生学习英语的兴趣,英语学习方法。为后面的学习做了一定的铺垫。

3.教学目标

新课标明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是,但在整个单元的学习中起了引导和启发的作用,从而掌握某物是什么颜色的英语表达方法。本节课是本单元的第一课时,大胆发挥想象,鼓励学生积极思考,学生也很感兴趣。本课围绕句型“What is +颜色”展开问答,我很荣幸能有这次机会和大家一起分享我的这一节课。现在我就教材分析、教学方法、教学手段、教学程序和教学反思这5个方面进行说课。

2.教学理念

本节课的授课内容为西安交通大学出版社出版的剑桥少儿英语预备级A册第十二单元What is red and what is black。主要话题是通过学习有关颜色的短语来表达某物是什么颜色的。本课的特点是真实化、生活化,我很荣幸能有这次机会和大家一起分享我的这一节课。现在我就教材分析、教学方法、教学手段、教学程序和教学反思这5个方面进行说课。

1.教学内容、地位及作用

一、教材分析:

首先, 亲爱的老师们, 延安小学吴丹

What is red and what is black说课稿

(责任编辑:admin)
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