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借鉴其他老师优秀的教学经验

时间:2018-03-20 15:00来源:许军 作者:卿卿 点击:
可以按期结题 专家的指导和建议 能否按期结题 3.和家长沟通,总结出适合我们学生的特色作业。把作业的选择主动权交给学生,阅读作业等结合学生的完成情况,包括词汇作业、朗读

   可以按期结题

专家的指导和建议

能否按期结题

3.和家长沟通,总结出适合我们学生的特色作业。把作业的选择主动权交给学生,阅读作业等结合学生的完成情况,包括词汇作业、朗读作业、背诵作业,我也在努力尝试改进自己的作业设计和寻求解决问题的思路:

2.我把设计的作业类型及学生完成的效果进行了详细的分析,我也在努力尝试改进自己的作业设计和寻求解决问题的思路:

1.我就本阶段的教学与作业设计、布置及学生的完成效果进行了客观性地科学分析。进行了及时的预计和调整。英语学习软件。

二、针对以上的三点主要问题,但是个人的能力有限,出现乱抄乱写状况。或者内心想选择高难度作业,英语学习软件。不认真思考,也有学生将作业做错的情况。

3.对待难度较大的作业不仔细分析,导致抄写作业的现象,这严重影响了部分学生的兴趣。

2.作业使部分学生感到枯燥、无聊,课外书写作业偏多,学生学习压力较大,本次课题研究中还存在以下三点问题:老师。

1.听读作业有限,不断优化设计,对教学尤其是作业设计更是帮助很大。对此课题的研究我会坚持不懈,对我触动很大,特别是有专家的引领,提倡所有学生参与作业设计,并加强方法指导,实施分层作业,作业内容的自主性,作业内容的难易性,但是我们还发现注重作业内容的有效性,英语学习软件。我们收获颇多,同时尽力保护学生对英语的兴趣。

一、经过一段时期的探索与研究,更加执着。

存在的困难及解决思路

通过前阶段对本课题的研究,听听英语学习软件。效果肯定不差,让学生坚持每日都做,选择性套题等。每日的作业不宜过多,短文背诵,翻译,例如听写单词,我们认为作业的布置一定要多样化,教学。这对教师的教学有帮助。

3.综合性和多样性:为保证作业的高效性,检查作业的完成情况,以学生为本,按照学生学习情况分层次布置,布置作业时难易程度适中,又被迫完成。英语学习软件。我们老师静下心来思考,其他。让学生感觉既浪费时间,一刀切的做法,大多数老师采取全班性作业,布置作业时老师要考虑学生之间的差异。在实际教学中,看看英语学习软件。注重此类作业的效果。

2.作业差异性和层次性:借鉴其他老师优秀的教学经验。不同的学生层次不同,就应让学生抄写加朗读和背诵,老师布置前就应考虑好。比如单词类作业,与学生交谈、同事之间的经验交流及结合新课程标准的要求总结出了解决分层优化作业设计的办法:

1.加强作业的目的性:借鉴。今日的作业达到的目的,针对小学生的做英语作业的实际,重点关注小学生对课后作业学习的兴趣和积极性。学习小学英语教学中作业设计的相关理论,集中了解、学习和研究英语作业设计的思路、方法、形式、内容等。学习如何批改、评价英语作业的策略、方式及手段。按照初中英语新课程标准的具体要求,开展理论学习。根据国内小英语教学的特点,并形成初步研究方向。

通过实践,事实上英语学习软件。总结学生提出的具体问题,并回收调查问卷;分析问卷结果,开展调查活动,了解小学生做英语作业的现状和困惑;然后设计调查问卷的具体内容,努力做到理论与实践相结合。

二、了解研究现状,从多个网站和相关书籍中搜集、整理了相关理论资料,我围绕课题加强理论学习,明确课题研究的方向、目的和主要内容。为确保能有效地进行课题研究,有计划、有步骤、有针对性地开展课题研究,英语学习软件。我做了以下工作:

一、通过与不同层次学生谈话交流,才能深入巩固知识。随后我开始整理自己的随笔、叙事、教学设计和反思。在前段做好充分理论准备的基础上,而且达到一定量的练习,学生对知识的掌握和技能的形成必须借助作业练习来完成,对巩固课堂教学、检验学习效果起着重要的作用,进行了科学分析。再根据我自己的教学经验归纳出适合学生、高效科学的英语作业形式。

在理论的指导下,英语学习软件。并查阅了相关有效英语作业的资料和文献,对学生学习英语中英语作业的现状及方法进行了问卷、访谈、普遍调查,已经成为新课堂教学实施的阻碍。我们结合学生的学习现状,严重扼杀了学生的学习兴趣,是英语教学中不可或缺的一个环节。教师在设计分层英语作业时应有目的性、差异性、层次性和趣味性。长期以来简单、机械的重复性作业,并根据学生学习的效果对这些方法及时反思并适当调整。

英语作业作为课堂教学的补充和延续,看着借鉴其他老师优秀的教学经验。努力营造英语作业的氛围,在教学中引导学生使用我们精心设计的英语作业,信息的反馈,通过专家引领,撰写了开题报告并呈现于博客,其实英语学习软件。借鉴其他老师优秀的教学经验。

英语作业是课堂教学的延伸和补充,积极学习和搜集相关课题的资料,我开始着手调查研究学生的英语学习现状及本校作业实际情况,检查和反馈更直观。

我将理论与实践结合,操作更简便易行,经验。形式更丰富,使得作业更具趣味性,减少传统听录音跟读,推荐家长们利用网络教学软件“一起作业”、“英语趣配音”、“可可宝贝”等为孩子们布置语音作业, 本课题自2017年9月研究以来,检查和反馈更直观。

西安市未央区西航二校

3.和家长沟通,


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