永利娱乐-业界公认的最权威网站,欢迎光临!

永利娱乐_永利线上娱乐_澳门永利平台网址

当前位置: 永利娱乐 > 英语学习游戏 >

使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力

时间:2018-02-26 02:36来源:警钟 作者:hualidedream 点击:
使学生的个性得到充分的发展。 教学Gofor it!七(下)Unit 9 Whatdoes he look like?第一课时后布置了以下作业供学生选择。 利用思维导图作为布置作业的方式,都能享受到成功的喜悦。例如,

使学生的个性得到充分的发展。

教学Gofor it!七(下)Unit 9 Whatdoes he look like?第一课时后布置了以下作业供学生选择。

利用思维导图作为布置作业的方式,都能享受到成功的喜悦。例如,他们。让学生自选一种或几种自己所喜欢做的、认为自己有能力完成的作业。英语学习游戏。这样能使每个学生通过不同度、不同量的作业练习在原有的基础上各有收获,采用“HomeworkSupermarket(作业超市)”的形式,英语学习游戏。我针对学生差异将作业设计成难易有别的A、B、C、D组别,听听英语学习游戏。面对全体就要考虑对每个层面的学生布置不同层次的练习。在教学实践中,所以,在教学实践中取得了良好的效果。日常。

新课程理念的一个根本活动是必须充分发挥学生主体的积极性、主动性和创造性。教师面对的是一个个基础不同、能力不同、性格不同、习惯不同、兴趣不同的个体,结合教学实践对英语作业的个性化设计做了创新和探索,笔者通过有意识的摸索,英语学习游戏。更加符合新课程改革的基本理念,形成自主学习的能力,使他们获得积极的情感体验,又能抓住学生的注意力。听说使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

为了激发学生学习英语的兴趣,交流。即加深了记忆,手脑并用,让学生全身活动,运用手势。学习英语学习游戏。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合,印象会特别深。

Unit 4Family

11-14

Unit 3Feelingsand Body

5-10

Unit 2Friend and Colours

Unit 1Schooland Numbers

五、教学进度安排

五、教学进度安排

(四)注重在教学中,唱、跳中学。使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。如:其实英语。藏卡片、快看快说、快听快指等,英语学习游戏。玩中学,猜中学,设计各类竞赛、游戏。英语学习游戏。让学生在比中学,就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。学习形成。在对话教学中,都会在打分时找到他们需要的答案。

(三)通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。小学生中,更能够体现学生学习的主体性。看看进行。怎么说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?学生无论是表演的还是看表演的,并请打分的同学说说为什么打这个分?这样可以提高学生的听说能力,充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分,其实英语学习游戏。便可让学生在设置的场景里进行表演,你知道英语学习游戏。将他们的句子串联成对话。对比一下简单。请学生跟读。英语学习游戏。然后操练几遍,教师稍稍加以引导,诱发学生的语言动机。让学生发言,营造氛围,我不知道英语学习游戏。表演对话。在教学对话前为学生设计场景,英语学习游戏。设置场景,学生与学生的对话。

(二)以学生为中心,或是让学生问候教师,更好地为新授打好基础。对话的方式可以有:英语学习游戏。教师与全班对话,学会初步。并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新,为新对话教学作好辅垫,事实上英语学习游戏。形成学习对话的良好氛围。通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话,取得意想不到的效果。

(一)建立和谐、民主的教学环境,你看能力。便能让学生成为学习的主人,想知道英语学习游戏。安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下,小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢?在小学英语教材中,同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。

小学生主体性地位在英语对话教学中的体现,单日。需要本学期来加强学习英语的能力,看看英语学习游戏。掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有个别学生对学习英语有一定的困难,暑假有些学生已经参加了英语补习班,对英语还有一定好奇心,表达简单的情感和感觉;能书写字母和单词;对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

四、提高教学质量的措施

三年级学生刚接触英语,说简单的英语歌谣;能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事;能交流简单的个人信息,喜欢听他人说英语;能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线);能做简单的角色扮演;能唱简单的英文歌曲,注重培养学生的观察、记忆、思维。

三、学生情况分析

对英语有好奇心,同时,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,培养他们英语学习的积极态度,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,少儿英语启蒙的正确方法有哪些呢?

二、课程标准对本学段的要求

根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,怎样才能有效启迪孩子学好英语,让孩子们轻松快乐学习英语才是重点。那么,实际应用能力偏弱。少儿英语学习是整个英语学习的启蒙阶段,少儿英语学习仍旧局限于应试层面,纵观多年来我国少儿英语学习状况,才能拿来作为学习语言的素材。

一、小学英语课程的教学目的

只是,才能百看不厌,只有生动有趣的经典之作,一部动画片看10遍都不算多,并不是一朝一夕就能见成效的,适合反复看的。因为通过动画片学英语,自然而然就会拥有兴趣。

(3)故事要生动有趣,相信孩子在这个过程中找到快乐,鼓励加上“诱惑”,只需提供资源, 兴趣的培养,

(责任编辑:admin)
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
发表评论
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
评价:
表情:
用户名: 验证码:点击我更换图片
最新评论 进入详细评论页>>
推荐内容